在人工智能技术迅猛发展、知识获取方式深刻变革的今天，一个根本性的问题摆在每一位教育者和学习者面前：当AI几乎可以回答一切，深度阅读还有何意义？为回应这一时代之问，引导师生在智能浪潮中守住思想的深度与人文的温度，5月21日下午，由图书馆主办的“AI能回答一切，我们为什么还要阅读？”专题讲座顺利开讲。

本次讲座特邀人文与教育学院高树海教授主讲，图书馆相关负责人、各学院师生代表近百人齐聚一堂，共赴一场关于阅读、思想与未来的深度对话。

讲座伊始，高树海教授以当下智能化时代为背景，直击痛点：AI可以快速检索知识、解答问题、梳理逻辑，几乎能“回答一切”，深度阅读是否还有必要？这一设问立刻引发了在场师生的共鸣。高教授指出，这一困惑背后折射出的是一个更深层的认知误区：将“阅读”等同于“获取知识”，进而认为AI既然能更高效地提供知识，阅读就失去了价值。他强调，AI的本质是信息整合者与答案提供者，它没有独立思想、没有真实情感、没有价值判断、没有原创思维；而深度阅读的本质，是锤炼独立思考、丰富情感共情、构建价值体系、激发原创能力。二者并非对立关系，而是“工具”与“修行”的本质区别。

高树海教授从三方面系统阐述了深度阅读的不可替代性。其一，锻造独立思考与批判性思维。他以“戊戌变法”为例，对比AI输出的标准化结论与深入史料阅读后呈现的历史复杂性，指出AI给出唯一答案，阅读让人看见多元世界；唯有主动质疑、主动思辨，才能摆脱算法裹挟。其二，构建系统化、跨学科的知识体系。结合爱因斯坦酷爱文学、钱学森强调艺术修养、屠呦呦从《肘后备急方》获得灵感等案例，说明深度阅读能够打通学科壁垒，实现知识内化与跨界创新。其三，滋养精神世界，塑造人格韧性。AI可以生成“温暖治愈”的标准答案，却无法传递文字背后的真实情感与人文温度；而阅读经典，如《活着》《平凡的世界》，能让人在苦难中读懂生命的分量，在困境中获得对抗平庸的底气。

在互动问答环节，现场气氛热烈，同学们踊跃提问。针对“深度阅读最核心的不可替代价值是什么”，高树海教授回应：AI解决的是“知识”问题，阅读解决的是“能力”问题——后者决定了一个人能否在智能时代保持独立判断与持续成长。当被问及“深度阅读对就业有何具体益处”时，他结合未来社会人群层级的分化趋势指出，依赖AI、缺乏深度思考的能力极易被替代，而通过阅读锻造的思辨力、创新力和价值判断力，恰恰是未来职场中最稀缺且不可被算法复制的核心竞争力。高教授还为文理科学生分别给出了阅读建议：文科生要深耕专业经典，建立系统知识框架，同时适当拓展社科科普；理科生要立足专业原著，多读文史哲艺，用人文滋养创新思维。共同原则是：少刷“快餐”，多读经典；不求快，但求懂。

整场讲座持续近两个小时，理论与案例相结合，让同学们容易理解和接受，在场同学纷纷表示，通过这场讲座很好的厘清了AI与深度阅读的关系，深刻认识到在AI时代，阅读非但没有失去意义，反而变得更加重要；知识可以随时检索，但智慧必须通过阅读沉淀；答案可以由AI生成，但思想、情怀、人格、创造力，只能靠阅读沉淀塑造。

本次讲座是图书馆推进书香校园建设、深化文化育人的系列活动之一，未来将持续推出高质量阅读推广活动，助力师生在智能时代以阅读守住思想的深度、以思考成就更好的自己，为学校培养高素质应用型人才贡献书香力量。

稿件来源：图书馆